Módulo 4.

La construcción de narrativas digitales sobre el patrimonio cultural inmaterial

Encontrar una idea para una historia puede ser fácil para algunas personas y una pesadilla para otras. Cuando se trata de encontrar una idea para una historia sobre el patrimonio cultural inmaterial (PCI), como en el ámbito de este proyecto, al menos este tema proporciona algo de ayuda. Pero entonces… una vez que se ha decidido el tema, hay que improvisar una historia que no solo deje claro en qué consiste ese patrimonio, sino que también sea cautivadora e inspiradora. Y cuando ya tienes todo eso resuelto, hay otro obstáculo que superar: ¿cómo hacer que la historia sea útil a la hora de preservar y promover el patrimonio cultural inmaterial? En este módulo abordaremos estas cuestiones paso a paso.

Capítulos

Introducción

El arte o la costumbre de contar historias es tan antiguo como el lenguaje humano. El auge de la narración digital coincide con la popularización de los ordenadores e Internet a finales de la década de 1990. Y aunque existen diferencias evidentes, lo que la narración tradicional y la digital tienen en común es la gran importancia de la construcción de la historia. Si esa construcción es débil, la historia cojeará. En este módulo te ofrecemos información práctica que te ayudará a construir historias que contribuyan a promover el patrimonio cultural inmaterial, con especial énfasis en aquellas que se cuentan y comparten digitalmente.

Encontrar la historia

Algunas personas encuentran dificultades cuando tienen que decidir el tema o el asunto de su historia. Probablemente no seas una de ellas, porque el tema está ampliamente fijado: «patrimonio cultural inmaterial». Esta es la premisa. A continuación, debes decidir qué vas a contar sobre ese tema (la trama), lo que puede resultar más complicado. Para ello, tendrás que pensar por qué quieres contar precisamente este tema, qué significa para ti o para la comunidad, cuándo descubriste ese significado y cuál es la razón para hablar de este tema ahora. Pero también deberás prestar atención al narrador (una persona o varias) y a la perspectiva (¿hablar en primera o tercera persona?) desde la que contarás la historia, ya que esto afectará a lo que se cuenta y cómo se cuenta. En este capítulo te guiamos a través de los primeros pasos para dar forma a tu historia; los pasos que te ayudarán a encontrar tu historia.

Construcción de la historia

En este capítulo, te ayudamos paso a paso a desarrollar y odenar tus notas, pensamientos, ideas, mapas mentales, es decir, todos los resultados de los primeros pasos dados, para convertirlos en un guión. Es importante tener siempre presente el objetivo de la historia, que es informar a la gente de forma atractiva sobre el tema elegido, de modo que la información se quede grabada y les invite a querer saber o experimentar más. La estructuración es clave en esta fase del proceso.

Del guión gráfico a la historia digital

Una vez que estés satisfecho con tu guión gráfico, puedes empezar a crear tu historia digital. La palabra «crear» puede resultar confusa, ya que todo el proceso que ha seguido hasta ahora ha formado parte de la creación de la historia. Lo que queremos decir es que ahora puedes empezar a utilizar herramientas digitales para convertir tu guión gráfico en una historia digital. Recuerda: las historias digitales ofrecen la posibilidad de combinar diferentes capas narrativas. Esto permite presentar la información de forma más eficaz y que el público establezca conexiones por sí mismo.

Casos prácticos

Uno de los muchos vídeos que forman parte del proyecto Spotting Intangible Cultural Heritage (Descubriendo el patrimonio cultural inmaterial), en el que la imagen, el sonido y la voz en off se complementan y refuerzan mutuamente para contar una historia clara y atractiva sobre el tema.

Sin voz en off (excepto alguien que anuncia las estaciones por las que pasa el tren), solo imágenes para contar la historia. ¡Y funciona!

Dos ejemplos de cómo NO se debe hacer una historia digital

Este vídeo explica de forma clara cómo se podría construir una historia digital, pero ¿qué aportan las imágenes a la historia?

Este vídeo es un ejemplo de «colorear rosas rojas de rojo», lo que significa que la historia y las imágenes no se complementan entre sí, sino que cuentan exactamente lo mismo.

Actividades de autoevaluación

Preguntas de autorreflexión

Q1

¿Cuál es el propósito de crear una historia?

Q2

¿Cumple la historia ese propósito?

Q3

¿Cuál es el público objetivo?

Q4

¿El contenido y el tono de la historia resultan atractivos para este público objetivo?

Q5

¿Todos los narradores hablan con una voz clara y audible en todo momento?

Q6

¿El ritmo de la historia se adapta bien a la trama?

Q7

¿Se citan todas las fuentes y colaboradores?

Q8

¿La historia necesitará información contextualizadora una vez que se publique en una plataforma digital (o se explica por sí misma)?

Test de autoevaluación

Referencias

Friis Dam, R. and Yu Siang, T. (2022). Diagramas de afinidad: cómo agrupar tus ideas y revelar insights. Interaction Design Foundation,

Barel, A. (2021). Sterker staan met je eigen verhaal. Met storytelling meer grip op je leven. Uitgeverij Ten Have. storytelling-centre.nl

Barel, A., Gurwicz, R. & Packer, S. (2023). El mundo es narración. Editorial International Theatre and Film Books, Ámsterdam.

Lambert, J., Hill, A., Mullen, N., Paull, C., Soundarararjan, T. & Weinshenker, D., (2010). Digital Storytelling Cookbook. Producido por StoryCenter. Digital Diner Press, storycenter.org/shop

 

Recursos adicionales

animoto.com

wonderunit.com/storyboarder

storyboardthat.com

purplestorytelling.com/p-blog/all-about-digital-storytelling

includedeurope.eu/tools-for-digital-storytelling

alternativeto.net

knightlab.northwestern.edu/projects/#storytelling

cutout.pro/photo-enhancer-sharpener-upscaler

canva.com/features/image-enhancer

podcastle.ai/tools/magic-dust

media.io/audio-enhancer.html

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