3. «Raíces”: Potenciando las narrativas comunitarias a través del arte colaborativo

Sección 1. Introducción

1.1. Información General

Nombre de la iniciativa: “Raíces”

Ubicación: Alcaudete, Jaén, Andalucía, España

Nombre del promotor: Universidad de Jaén, Máster en Investigación y Educación Estética: Artes, Música y Diseño

Tipo de entidad: Universidad

Propiedad: Público

Datos de contacto y comunicación:

«Raíces» es un proyecto de investigación iniciado por el Máster en Investigación y Educación Estética de la Universidad de Jaén (España). El proyecto está dirigido por un grupo de trabajo de seis estudiantes: Helena Bueno González, Jessica Buitrago Martínez, Carmen Rojas Mesa, Azahara Sánchez Lozano, María de la Sierra Torres Medina y María de las Mercedes Torres Muril.

El proyecto tuvo lugar en Alcaudete, una localidad de la provincia de Jaén de unos 10.000 habitantes. El grupo de investigación colaboró con la Asociación de Vecinos Fuente Zaide para potenciar las narrativas vitales de sus miembros. El objetivo era ayudar a los residentes a construir resiliencia explorando sus orígenes, historias, recuerdos y artesanía local.

Estos relatos personales y comunitarios se transformaron después en un formato digital que culminó en un vídeo documental que recoge toda la colaboración entre los estudiantes del máster y los residentes de Alcaudete. El documental ofrece una crónica detallada del desarrollo del proyecto, destacando la importancia cultural e histórica de las historias y la artesanía de la comunidad.

Comunidad implicada en el proyecto compartiendo tejido artesanal tradicional. Fuente: Captura de pantalla del Video de YouTube

1.2. Información sobre la iniciativa

1.3. Formación

Sección 2. Descripción del PCI Implicado.

Tipo PCI:

Artesanía tradicional

Tradiciones y expresiones orales

Reconocimiento PCI:

Implicación de la comunidad en la identificación y gestión del PCI:

El proyecto «Raíces» aborda dos ámbitos principales del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI): las historias de vida y la artesanía tradicional. El primer aspecto del PCI se refiere a las historias de vida de los individuos de la comunidad. Estas narraciones, recogidas en el vídeo documental, abarcan una amplia gama de temas, como los orígenes de los residentes, la historia del pueblo, las prácticas laborales, la agricultura y el cultivo del olivo. Además, el proyecto incluye canciones populares que forman parte de la expresión cultural de la comunidad. Estas historias y canciones proporcionan un rico tapiz de la memoria colectiva de la comunidad, destacando su forma de vida y el contexto sociocultural en el que viven.

El segundo aspecto se centra en las tradiciones artesanales. Durante el proyecto, los miembros de la comunidad decidieron crear una obra de arte que recogiera sus historias. Emplearon técnicas tradicionales de costura como el ganchillo, el punto, el punto de cruz y el trenzado de esparto. Estas técnicas, transmitidas de generación en generación, forman parte del patrimonio inmaterial de la artesanía de las zonas rurales del sur de España. Al incorporar estos métodos, los miembros de la comunidad no sólo preservaron sus habilidades, sino que también infundieron sus narrativas personales y comunitarias en las obras de arte.

El valor histórico y cultural de este PCI es significativo. Proporciona una ventana a la vida cotidiana, las prácticas y las tradiciones de la comunidad, ofreciendo una visión de su contexto histórico y su identidad cultural. Este patrimonio fomenta un sentimiento de pertenencia y continuidad, conectando a las generaciones actuales con sus antepasados.

La identificación y conservación de este PCI se logró mediante un enfoque participativo. El proyecto fue impulsado por las aportaciones de la comunidad, cuyos miembros contribuyeron activamente con sus historias y habilidades artesanales. La creación colaborativa de la obra de arte y la producción del vídeo documental garantizaron que el PCI quedara representado con precisión y preservado para las generaciones futuras.

Tejido artesanal tradicional. Fuente: Captura de pantalla del Video de YouTube

Taller con expertos en artesanía del esparto. Fuente: Captura de pantalla del Video de YouTube

Sección 3. Creación narrativa y adaptación al formato de comunicación digital

Proceso de creación de contenidos

¿Cómo se comunica en formato digital?

Durante el proyecto, identificamos dos roles diferenciados: la narración fue gestionada por miembros de la asociación de vecinos «Fuente Zaide», mientras que los investigadores universitarios se encargaron de la producción audiovisual. Sin embargo, ambos grupos colaboraron estrechamente en la creación de la obra, lo que permitió un rico intercambio de habilidades y experiencias.

Esta colaboración permitió a los estudiantes experimentar de primera mano la artesanía local y conocer mejor el patrimonio cultural de la comunidad. Los miembros del vecindario compartieron sus relatos y técnicas tradicionales, que los estudiantes capturaron a través de medios digitales. Este proceso garantizó no sólo la conservación de las historias, sino también su adaptación a un formato accesible a un público más amplio.

Trabajando juntos, los miembros de la comunidad y los investigadores combinaron eficazmente la narración tradicional con herramientas digitales modernas, creando una narración cohesiva y atractiva que honra el patrimonio local. Este enfoque colaborativo enriqueció el proyecto y convirtió el documental final en una poderosa representación del patrimonio cultural inmaterial de la comunidad.

Obra de arte final. Fuente: Captura de pantalla de Video de YouTube

3.1. Población local

Durante la fase de producción audiovisual de «Raíces», la población local desempeñó un papel crucial pero más pasivo en lo que respecta al uso de las herramientas digitales, que fueron gestionadas por los investigadores universitarios. Los miembros de la comunidad actuaron principalmente como entrevistados e informantes, convirtiéndose en los narradores del proyecto. Sus contribuciones fueron vitales para proporcionar las narraciones y el contexto cultural necesarios para el documental.

Además, el proyecto contó con la participación de artesanos locales, sobre todo de los que saben trabajar el esparto. Estos artesanos impartieron formación práctica a todos los participantes, compartiendo su experiencia en la artesanía tradicional. Esta implicación no sólo enriqueció el contenido del proyecto, sino que también fomentó una conexión más profunda entre los participantes y el patrimonio de la comunidad.

Al combinar los relatos de la población local con los conocimientos técnicos de los investigadores, «Raíces» garantizó que el patrimonio cultural inmaterial de la comunidad quedara auténticamente representado y preservado. Este enfoque colaborativo puso de relieve la importancia tanto de los conocimientos tradicionales como de las modernas herramientas digitales para salvaguardar el patrimonio cultural. La participación activa de los miembros de la comunidad en la narración de historias y la formación artesanal puso de relieve su papel integral en el éxito del proyecto, fomentando un sentimiento de propiedad y orgullo por su legado cultural.

Sección 4. Audiencia y metodologías.

Destinatarios: Comunidad local, investigadores y profesionales del patrimonio cultural.

Alcance:

Objetivo de compartir las historias:

Conservar las tradiciones

Cohesión social

Frequencia: Actividad puntual.

La difusión de la producción audiovisual «Raíces» fue inicialmente limitada, ya que el documental sólo se subió a YouTube. Sin embargo, a pesar de esta modesta presencia en Internet, tanto la obra de arte resultante como el documental adquirieron una mayor difusión a través de exposiciones. Estas obras se presentaron en tres exposiciones en España y una en Italia.

En concreto, se expusieron en el Centro de Arte Contemporáneo Francisco Fernández de Torreblascopedro (Jaén), en el Antiguo Hospital San Juan de Dios de Jaén, en la Casa de la Cultura de Alcaudete (Jaén) y en la Exposición Tempio del Futuro Perduto de Milán. Esta exposición nacional e internacional ha contribuido significativamente al alcance del proyecto.

Además, se publicó un catálogo de las exposiciones en formato impreso y digital. Este catálogo, enriquecido con fotografías, narra el proceso del proyecto, proporcionando un recorrido visual de su desarrollo. Esta combinación de exposiciones físicas y documentación digital garantizó que el proyecto llegara a un público diverso, promoviendo el patrimonio cultural inmaterial que pretendía preservar.

Catálogo de las exposiciones. Fuente: Gestores del proyecto Raíces

Sección 5. Aspectos innovadores.

El proyecto «Raíces» destaca por su enfoque innovador para preservar y promover el patrimonio cultural inmaterial de las zonas rurales, actualmente en peligro de desaparición. Como destacó Mercedes en la entrevista, «la globalización del mercado está perjudicando gravemente al comercio local y a la artesanía en particular». Este proyecto aborda este problema aportando una visibilidad muy necesaria a estas tradiciones y artesanías en peligro.

Uno de los aspectos innovadores clave es el potencial del proyecto para ser retomado por las instituciones públicas para una actividad más continuada, garantizando así una visibilidad y difusión sostenidas del patrimonio rural. También es destacable la metodología del proyecto, empleada por investigadores del Máster en Investigación y Educación Estética de la Universidad de Jaén. Al extender su trabajo más allá del campus universitario y colaborar directamente con las comunidades rurales, los investigadores responden eficazmente a las necesidades locales.

El enfoque colaborativo adoptado por los investigadores implica el uso de prácticas artísticas para fomentar el desarrollo de la comunidad y realzar el patrimonio local. De este modo no sólo se preservan los oficios y relatos tradicionales, sino que también se empodera a la comunidad haciéndola participar directamente en el proceso. Este enfoque garantiza que el legado cultural de la comunidad no sólo se documente, sino que se revitalice y celebre activamente.

En conjunto, el proyecto ejemplifica cómo las instituciones académicas pueden desempeñar un papel crucial en la conservación del patrimonio cultural inmaterial asociándose con las comunidades locales y empleando metodologías innovadoras y colaborativas.

Sección 6. Impacto

Impacto en el turismo:

Impacto en el desarrollo sostenible local:

ODS5. Igualdad de género

ODS11. Ciudades y comunidades sostenibles

El proyecto «Raíces» ha tenido un profundo impacto a través de su proceso de mediación social llevado a cabo por investigadores universitarios y el empoderamiento que proporcionó a la comunidad a través de sus propias narrativas. Los entrevistados mencionaron con frecuencia que el proyecto aumentó significativamente la autoestima del grupo, cuya participación fue aumentando con el tiempo. El número de miembros de la asociación de vecinos, que en un principio era de 10, llegó a duplicarse, lo que pone de manifiesto el efecto positivo del proyecto en el compromiso y el bienestar de la comunidad.

El documental producido en el marco del proyecto desempeña un papel crucial a la hora de facilitar la resistencia y adaptación del patrimonio y las narraciones locales a un formato de vídeo digital. Esto no sólo ayuda a preservar y difundir el patrimonio cultural inmaterial, sino que también tiene el potencial de atraer turismo. Aunque el impacto turístico exacto está aún por determinar, el enfoque innovador del proyecto sugiere que podría ser muy beneficioso si lo adopta un especialista del sector turístico.

En conjunto, «Raíces» demuestra cómo la colaboración entre el mundo académico y la comunidad puede mejorar la conservación del patrimonio cultural, fomentar el desarrollo comunitario y estimular potencialmente las economías locales a través del turismo. El éxito del proyecto subraya la importancia de empoderar a las comunidades locales y adaptar las narrativas tradicionales a los formatos digitales modernos para lograr un mayor alcance e impacto.